Приставка не- пишется слитно со следующей за ней частью слова, частица не пишется раздельно со. прилагательные (а также образованные от них наречия на о): небрежный, невзрачный.. блин завтра диктант на эту тему! 6. Словарный диктант. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия, урок по теме: “Правописание прилагательных”. ( Используются таблицы).. Не с прилагательными Словарные диктанты I. Небольшой портфель; нелепый вид; не высокий, а низкий дом; неровная дорога; небрежная запись; путь не долог. Ещё по теме «Диктанты и контрольные работы по русскому языку».. " Не " с различными частями речи. Слитно или раздельно? Для того чтобы ученики поняли и успешно освоили новую орфографическую тему, учитель.
Класс в это время пишет словарный диктант. Задание 1. Восстановите пропущенные компоненты опорного конспекта. Не с причастиями. Урок в 6-м классе по теме «Не с прилагательными». Формирование прочных . Очень часто изученное правило ученик не может применить на практике. С целью повышения. 2)Объяснительный диктант. Невзрачный на вид . Итоговый словарный диктант на тему «Морфемы в слове. Морфологический разбор имени прилагательного 53. Не с прилагательными 53. Буквы о и. С полными и краткими прилагательными и с наречиями на -о (-е), если сочетание их с не служит не для отрицания какого-либо понятия, а для . Класс в это время пишет словарный диктант. Задание 1. Восстановите пропущенные компоненты опорного конспекта. Не с причастиями .
Не" с различными частями речи. Слитно или раздельно? МАТЕРИАЛЫ К УРОКУДля того чтобы ученики поняли и успешно освоили. Средства могут. быть разными. Особенно это касается моментов. Тут. подойдут и таблицы (готовые или продуманные.
Наглядностью и «занимательностью» не следует. I. Дидактический материал из всевозможных.
Нес различными частями. Главный принцип написания, который должны. Частица не, написанная раздельно. Приставка не- , написанная слитно. Исходя из этого принципа, можно объединить. Частица не пишется. Не пишется. слитно: – в словах, которые без нене.
Этот же принцип написания относится и к. Полные причастия с.
Не с прилагательными. Словарные диктанты. Тест по теме Царство грибов. Лия: 7 из 8. Краткое содержание А. Дюма «Три мушкетера»..
Не с причастиями на - мый пишется. Не видимые (прич.) глазом, но невидимые. Если нет. зависимого слова или противопоставления с. Непогашенные огни тускло светились в тумане. С краткими причастиями частица не.
II. Можно представить эти правила в виде. Не с. различными частями речи. Часть речи. Слитно. Раздельно. Существительное.
Не употребляется без. Можно заменить синонимом без не- :нескромно (хвастливо)неглупый(умный)3. В отрицательных наречиях: некуда, негде. Есть. противопоставление: не правда, а ложь. Отрицание усилено словамидалеко, вовсе, ничуть, нисколько. С наречиями не на - о, - е: не по- товарищески. Местоимение. После не и ни нет.
После не и ни есть. Глагол, деепричастиенедомогать (не. Причастие. Нет зависимого слова. Есть зависимое. слово: не законченная вовремя работа. Есть противопоставление: не законченная, а начатая. С краткими причастиями: работа не закончена. III. Слова, которые без не не.
Существительные. Прилагательные. Глаголынезнакомка неистовство невежа, невежда неглиже нелепица, нелепость ненависть ненастье непоседа неприязнь нержавейка (сталь) неряха, неряшливостьнескладеха неслух Несмеяна (царевна) несмышленыш несуразица неуклюжесть неумеха неустойка нехватка нечисть нечистоты неясыть (трава)неистовый неказистый нелепый нелюдимый ненавистный ненастный непоседливый непроглядный (мрак)неприглядный (поступок) неприязненный непутевый неряшливый несметное (количество) несуразный неуклюжий нещадная (ругань)негодовать недоумеватьнедоставать (чего- л.) недосмотреть (за ребенком) невзвидеть (света) невзлюбить ненавидеть неистовствовать мне нездоровитсяему неймется тебе несдобровать. IV. Упрощенный вариант правил: V. Работаем с алгоритмами. VI. Развивающие задания. Задание на быстроту реакции (хорошо.
Учитель читает. словосочетания, называя их порядковый номер, а. Ответзаписывается так: слитно: 1, 3, 7, 9, 1. Задание на внимание, которое.
Запишите только номера прилагательных, которые. А теперь вспомните остальные слова из списка. Определите на слух, является ли нечастью. Подберите синонимы к словам и запишите. Атеперь. вспомните и запишите рядом существительное с не,которое вам диктовали. Подберите антонимы с нек словам. Образуйте деепричастия от глаголов (на.
Как вы напишите нес глаголом в. Мне не хватает 1.
Мне недостает 1. 00 тысяч? Образуйте деепричастия от глаголов (если. От каких глаголов невозможно образовать. После выполнения двух последних упражнений у.
VII. Упражнение на восстановление. Исправьте ошибки, допущенные в тексте.
И. как уголок их был почти не проежжий, то и не от. Несчем было даже сличить им своего. Счастливые люди жили, думая, что иначе и не.
В последнии пять лет из не скольких сот душь не. А если кто от старосте или от какой- нибудь. Однажды, впрочем, еще найдин был лежащий за. Мужики нерешилисъ подойти близко. Прохожий. зделал двежение, чтоб преподнятъ голову, но. И все ушли в деревню, расказав старикам, что там. Не здешний, так и не трогайте!» – сказали.
По И. А. Гончарову)VIII. Напишите диктант. МАЛЬЧИКИ ЗАБЛУДИЛИСЬМальчики не узнали леса. Он как будто изменился. Не те деревья, не те болота, не та трава. Виднеются. какие- то странные цветы, прежде их не было. И. вместо дороги неизвестная речка.
Они выскочили. на опушку и ахнули. Опять ничего не было похожего. Ни горы, ни деревни, точно. Солнышко зашло. Но. В лесу тьма была.
Они не видели. далее друг друга. Вдруг Коля насторожился и. Протяжный едва уловимый звук. Они бросились влево. Ноги неудержимо несли их через пни, болота, кусты.
Но по- прежнему ничего не было слышно, кроме шума. Оба дрожали и потирали на. По Н. Тимковскому)(1. ЛИТЕРАТУРА1. Богданова Г. А. «Уроки русского языка в. Ахременкова Л. А. «К пятерке шаг за.
Коновалова Л. Ф. Русский язык. Опорные. схемы. Упражнения. М., 2. 00. 5. О. П.
План- конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме: Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями скачать бесплатно. Тема: «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями». Тип урока: урок усвоения новых знаний. Цели: обучающиеся должны: 1.
Знать правила написания НЕ с причастиями. Уметь различать частицу НЕ, приставку НЕ, НЕ - часть корня, обозначать условия выбора орфограмм, составлять алгоритм и использовать его при рассуждении.
Уметь работать в группе, анализировать и классифицировать изученные языковые единицы, делать выводы на основе наблюдений; обобщать знания о правописании НЕ с другими частями речи, делать выбор написания, использовать в речи, исправлять ошибки. Ход урока. Повторение изученного. Словарный диктант. Неправда, невежда; не широкая, а узкая река; не прочитали книгу, неизвестный автор, нелепая история, необыкновенный человек, непрочитанная книга, не ответил на вопрос, недруг, несчастье.- Какими правилами правописания НЕ со словами вы пользовались?- Встретилась ли в тексте диктанта изучаемая нами часть речи?- Что такое причастие?- Что называется причастным оборотом? 2. Синтаксическая минутка. Диктант с сигнальными карточками, на которых схемы предложений с причастными оборотами. Постановка целей урока. Обучающиеся получают распечатанный текст диктанта. Раскаты грома, (не)смолкавшие ни на минуту, держали нас в состоянии (не)прекращающегося страха.
Солнце, ещё (не)закрытое тёмной тучей, ярко светило в окно.(Не)распечатанное письмо лежало на моём столе. Сквозь (не)занавешенные, а открытые окна было видно звёздное небо.- В словах какой части речи нужно раскрыть скобки?- Обладаем ли мы достаточными знаниями, чтобы сделать это безошибочно?- Какой будет цель урока? 4.
Изучение нового материала. Работа в группах.
А) Проанализируйте примеры и сформулируйте условия слитного написания НЕ с причастиями. В (не)проглядной чаще ты увидишь ель, лесную кормилицу. Ты выбираешься на опушку и слышишь (не)уловимый шёпот осинок. У реки ветви ивы склоняются к воде и смотрят в прозрачную, (не)замутнённую гладь. Б) Приведите собственные примеры, продолжив текст.
А) Заполните таблицу примерами. Слитно. Раздельно. НЕ употребляется без НЕ. Нет противопоставления с союзом а. Нет зависимого слова. Есть противопоставление с союзом а. Есть зависимые слова.
Б) Составьте алгоритм рассуждения при решении вопроса о слитном или раздельном написании НЕ с причастиями.(Не)обжитые в лесу пространства. Воздух, ещё (не)ставший знойным, приятно освежает. Молнии, (не)разъярённые, а обессиленные, полыхают за рекой. Лёгкий, (не)уловимый ветерок медленно гонит облака. Маленькие, (не)окрепшие ёлочки росли на поляне. Работа с учителем. Найти лишнее слово: нелепый, невежда, недоумевать, негодующий, неправда.- Определить часть речи.- Чем объединены записанные слова? 2.
Переписать, раскрыв скобки. Сравнить записанные примеры, сделать вывод о написании НЕ с причастиями.(Не)прекращающийся шум ливня.
Не) прекращающийся весь день шум ливня.(Не)просохшая земля. Не) просохшая после дождя земля. Выступление групп: 1 группа даёт связный ответ с примерами, 2 группа приводит алгоритм рассуждения с примерами, 3 группа объясняет записанные примеры. Закрепление нового материала. - чтение § 2. Можем ли мы теперь раскрыть скобки в напечатанном тексте?
Объясните написание.- Выполнение упр. Комментированное письмо. 7. Подведение итогов урока. - Какие цели мы ставили в начале урока? - Что нового узнали? 8. Домашнее задание. - § 2. Подготовить связный ответ по таблице (стр. Упр. 1. 34 (по заданию учебника). - Сочинение – рассуждение «Роль причастий в тексте» (эпитеты- причастия) – для сильных учеников.